Mierzenie jest podstawowym pojęciem matematycznym dotyczącym czasu, ilości, wielkości, wagi i objętości. Dzieci uczą się tych właściwości w sposób naturalny poprzez zabawę. Pomyśl o pojęciach poznanych podczas napełniania i rozlewania, zagnieżdżania i układania w stosy. Napełnij wiaderko. Wiaderko jest pełne. Rozsyp zawartość wiadra. Wiaderko jest puste. Pełne czy puste, wiadro ma swoją wagę i wymiary. Wiadro jest najlżejsze, gdy jest puste, najcięższe, gdy jest pełne. Pomiędzy pustym i pełnym, objętość i waga zmieniają się.

Różnorodność materiałów

Dzieci uczą się rozmiarów, porządku i relacji przestrzennych, badając, układając i gnieżdżąc pudełka i kubki z różnych materiałów, z których każdy ma swoje własne właściwości. Weźmy pod uwagę pudełka z podziałką. Mogą one być wykonane z kartonu, drewna lub formowanego plastiku. Zarówno plastik jak i karton będą lżejsze od drewna. Doświadczenie z różnymi zabawkami do układania i zagnieżdżania poszerza wiedzę dzieci o właściwościach różnych materiałów i o tym, jak te materiały wpływają na to, jak zabawki mogą być używane.

Wielkość, porządek i relacje przestrzenne

Cylindry i pudełka do układania w gniazda dają dzieciom możliwość doświadczania, jak układać różne kształty w gniazda. Poznawanie obu tych kształtów zachęca do doświadczalnego zrozumienia podobieństw i różnic. Podobieństwa obejmują trzy rozmiary każdego kształtu. Mierzenie potwierdza wymiary każdego z nich i pokazuje odpowiadające im wysokości. Ważenie każdego z nich pokazuje ich odpowiednią wagę. Podczas zabawy dzieci odkrywają również różnice. Mały walec zmieści się wewnątrz średniego pudełka, a małe pudełko pozostanie na średnim walcu.

Nauka słów

Taka zabawa rozwija nowe umiejętności poznawcze, językowe i matematyczne. Nauka słów opisujących wzajemne położenie pudełek i cylindrów rozwija świadomość przestrzenną. I przygotowuje do nauki geometrii. Pomyśl o pojęciach, które są badane: mały, średni i duży. Mniejsze i większe, krótsze i wyższe. Lżejsze i cięższe. Wewnątrz i na zewnątrz. Na górze, w środku, na dole.

Drewniane zabawki są klasyczne i trwałe, wytrzymują rygorystyczną zabawę i mogą być przekazywane kolejnym pokoleniom. Jednak solidne plastikowe zabawki do układania i budowania gniazd zachęcają do zabawy piaskiem i wodą, która byłaby niewskazana w przypadku ich drewnianych odpowiedników.

Objętość

Dzieci badają objętość, napełniając i rozlewając 10 okrągłych, plastikowych zlewek do budowania Ambi z podziałką. Wsypywanie piasku lub wody z mniejszej do większej zlewki demonstruje różnice w objętości. Dziecko z łatwością odkrywa, że to, co wypełnia jedną zlewkę, jest zbyt małe lub zbyt duże dla innej. Eksperymenty mogą prowadzić do odkrycia, ile najmniejszych zlewek potrzeba do napełnienia największej.

Wiek rozwojowy ma znaczenie

To, jak daleko dziecko posunie się w takich eksperymentach, zależy od wieku rozwojowego i osobistych zainteresowań. Rozwój zabawy i nauki u rocznego dziecka jest oczywiście inny niż u trzylatka. Wrzucanie najmniejszej zlewki do większej, a następnie wylewanie mniejszej i tak w kółko, to odpowiednia zabawa na początku. Nauka prostych pojęć - puste i pełne, w środku i na zewnątrz, małe i duże - stanowi podstawę do bardziej złożonej nauki. Tworzenie gniazd i układanie wymaga rozróżniania wielkości i porządkowania zlewek tak, aby mieściły się jedna w drugiej lub jedna na drugiej. Powtarzanie jeszcze bardziej utrwala przyswajanie pojęć i przygotowuje dziecko do podjęcia kolejnego kroku w nauce matematyki.